Chapitre 1 : Les caractères des êtres humains :
I- La description d’un être humain :
Problème : Comment décrire un être humain ?
Lettre où l'élève se décrit à son correspondant, qui ne l'a jamais vu mais qui doit pouvoir le reconnaître parmi d'autres élèves : caractères individuels.
Lettre où l'élève se décrit à un extraterrestre, qui n'a jamais vu d'êtres humains mais qui doit pouvoir reconnaître un être humain parmi d'autres formes de vie : caractères spécifiques.
Regroupement des caractères, individuels et spécifiques, dans un tableau.
Bilan : Un être humain peut être décrit en faisant une liste de ses caractères. Certains de ces caractères sont partagés par tous les êtres humains : ce sont les caractères spécifiques. D’autres caractères peuvent être différents d’un être humain à un autre : ce sont les caractères individuels.
II- L’origine des caractères individuels :
Se poser une question à partir de la photographie des mains des élèves.
Problème : Comment expliquer qu’un être humain présente tel caractère plutôt que tel autre ?
Hypothèses (idées de réponses au problème) des élèves.
Hypothèses : L’environnement peut modifier certains caractères ; certains caractères sont hérités de nos parents.
Trouver des exemples pour valider la première hypothèse : bronzage, maladies, sport, ...
Etudier la généalogie des Habsbourg.
Réfléchir sur la transmission aux enfants des caractères modifiés par l'environnement.
Bilan : L’environnement peut modifier certains caractères. Ainsi deux êtres humains peuvent présenter des caractères différents parce qu’ils vivent dans des environnements différents.
Certains caractères sont hérités de nos parents. Un caractère qui se retrouve de générations en générations est un caractère héréditaire.
Les caractères modifiés par l’environnement ne sont pas héréditaires.
A la maison : activité 2 p10-11 + révisions.
Exposés. Les élèves répondent à un QCM à partir de ce qui a été dit lors des exposés oraux en classe.