Chapitre 9 : Les dysfonctionnements des appareils de l’organisme :

Présentation des consignes pour les exposés :

• un exposé écrit d'au moins 10 lignes PERSONNELLES (pas un simple copier-coller d'Internet), avec le titre de l'exposé, les noms et prénoms des deux élèves et au moins un document (graphique, dessin, photo, schéma, ...) en rapport avec l'exposé ;
• un exposé oral de 5 minutes, qui NE DOIT PAS ETRE la simple lecture de l'exposé écrit, avec au moins un support (affiche, vidéo, photo, ordinateur, ...) à montrer au public.

Choix par les élèves des sujets d'exposé parmi les suivants (les élèves travailleront par groupe de 2) :

Ne fumez pas : tabac et santé

Protégeons nos poumons : pollutions et problèmes respiratoires

Mangez équilibré : gare aux excès et aux carences

Mangeons bio : alimentation et santé

Faites du sport : les vertus de l'activité physique

Soignez votre circulation sanguine : les maladies cardiovasculaires

A la maison : liste des questions auxquelles doit répondre l'exposé, recherche d'illustrations (au format numérique).

Recherche d'informations au CDI et choix des illustrations.

A la maison : préparation des 10 lignes (minimum) de l'exposé écrit (si possible au format numérique), recherche d'illustrations (au format numérique).

Apprentissage des items B2I suivants :

- C.1.1 : Je sais m'identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification ;

- C.3.3 : Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo...).

Réalisation de l'exposé écrit sur ordinateur : validation des items B2I ci-dessus.

A la maison : préparation de l'exposé oral.

Exposé oral. Les élèves répondent à un QCM à partir de ce qui a été dit lors des exposés oraux en classe. Ce QCM sera le devoir sur le chapitre 9.

A la maison : révisions (activités 1 p60-61 + 4 p80-81).

Sommaire 5ème