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Chapitre 3 : Oxygénation du milieu aquatique :
I- Conséquences de l’oxygénation du milieu aquatique :
Problème : L’oxygénation de l’eau a-t-elle un effet sur les êtres vivants qui y vivent ?
Bilan : Les poissons qu’on trouve dans le milieu aquatique ne sont pas les mêmes suivant l’oxygénation de l’eau.
A la maison : activité 1 p26-27.
Méthodologie du graphique : production, à partir des données d'un tableau, d'un graphique "nombre de mouvements des opercules d'un poisson en fonction de la quantité de dioxygène présent dans l'eau".
Bilan : Moins il y a de dioxygène dans l’eau et plus les poissons ont du mal à respirer. Ainsi, les poissons, comme tous les êtres vivants, peuvent vivre dans un milieu uniquement s’il y a suffisamment de dioxygène.
A la maison : exercice 6 p38.
II- Causes de l’oxygénation du milieu aquatique :
Problème : De quoi dépend l’oxygénation de l’eau ?
Hypothèses (idées de réponses au problème) des élèves. Elimination des hypothèses liées entre elles (altitude plus importante = température plus basse et agitation plus forte) et des hypothèses déjà validées (respiration des êtres vivants aquatiques, expérience réalisée précédemment).
Hypothèses : Température, agitation, activités humaines.
Mise au point, par les élèves, d'expériences pour valider les deux premières hypothèses. Puis schématisation de ces expériences pour mise en commun.
Réalisation, par les élèves, des meilleures expériences.
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Bilan : La température, l’agitation et les activités humaines influencent l’oxygénation de l’eau, et donc les espèces de poissons qui y vivent. De cette façon, l’Homme peut agir sur la biodiversité d’un milieu, c’est-à-dire sur le nombre d’espèces présentes dans ce milieu.